Rugsėjo mėn. daugiau nei 50 mokyklų visoje Ispanijoje planuoja naudoti IMT Lazarus debesies pagrindu veikiančią mobiliųjų įrenginių valdymo platformą.
Ar mokyklos ir darbo vietos turėtų blokuoti prieigą prie tinklo, ar mokyti mus, kaip ja naudotis?
Epochoje, kai žmonės visur naudoja mobiliuosius įrenginius, „saugumas turi būti dinamiškas ir prisitaikyti prie to, kur žmogus yra bet kuriuo momentu“.
Taip mano Danielis Martínezas de Diosas, Baskų tinklų bendrovės IMT Lazarus įkūrėjas ir generalinis direktorius. Įmonė sukūrė debesų technologiją pagrįstą produktą, skirtą apsaugoti ir valdyti mobiliuosius įrenginius, nepaisant aplinkos, nesvarbu, ar tai verslas, ar mokymasis.
Taip pat žr
Kibernetinis mokymas turi prasidėti pradinėje mokykloje: „MacGibbon“.
Australijos specialusis ministro pirmininko patarėjas kibernetinio saugumo klausimais Alastair MacGibbon nori pamatyti Kibernetinio saugumo mokymai pradedami dar pradinėje mokykloje, tačiau sakė, kad tai neturėtų būti atvejis, kai vaikai verčiami tapti koduotojais.
Skaitykite dabarJo debesų platforma yra ant esamos valdymo programinės įrangos ir gali valdyti įrenginius privačiuose, mobiliuosiuose ir atviruose tinkluose. Pavyzdžiui, jis gali saugiai blokuoti prieigą prie WhatsApp, YouTube ir socialinių tinklų darbo valandomis ar pamokų metu.
Daugiau nei 50 mokyklų visoje Ispanijoje kitais mokslo metais planuoja įdarbinti IMT Lazarus. Įmonės iš įvairių sektorių, pavyzdžiui, maistas ir sveikata, taip pat ne pelno organizacijos, tokios kaip Raudonasis kryžius, taip pat išbandė paslaugą.
Tačiau tai nereiškia, kad blokavimas ir draudimas yra geriau nei mokymas, kaip atsakingai naudotis technologijomis. Benjamí Villoslada, Balearų vyriausybės technologijų plėtros generalinis direktorius, tvirtai tiki, kad „blokavimas iš tikrųjų reiškia skaitmeninio švietimo teikimo atsisakymą“.
„Mes nesakome vaikams likti namuose, kad išvengtume nelaimingų atsitikimų, tačiau liepiame prieš kertant kelią žiūrėti į abi puses. Tačiau kai kalbame apie ką nors skaitmeninio, atsakymas yra uždrausti“, – sako jis.
Tačiau Martínezas de Diosas mano, kad didžiausias IMT Lazarus turtas yra „efektyvumas, priešingai nei mobiliųjų įrenginių valdymo įrankiai, kuriuos vaikai gali lengvai apeiti mokykloje“. Švietimo administratoriai gali nuspręsti, ką ir kada blokuoti.
Pastaraisiais metais mobiliųjų įrenginių valdymo įrankių naudojimas eksponentiškai išaugo, nes reikia atskirti darbo ir asmeninius duomenis. IMT Lazarus prie tokių įrankių prideda naują sluoksnį, sujungiant jų siūlomas funkcijas įvairiose įmonės programinės įrangos aplinkose.
„IMT Lazarus“ projekto vadovas Ibonas Moraza sako: „Mes dirbame su ryšiu. Klientas įdiegia mūsų programinę įrangą, o tada visas valdymas atliekamas debesyje. Viskas yra pritaikoma ir gali būti nukreipta per žmones, turinčius skirtingo jautrumo prižiūrėtojus. Turiniui blokuoti galima pasirinkti įvairius derinius, kuriuos taip pat galima įjungti ir išjungti.
Platforma taip pat generuoja ataskaitas apie įrenginių naudojimą ir paslaugos poveikį produktyvumui ar bent jau laisvalaikiui, o ne darbui skirtą laiką.
Švietimo srityje prieigos blokavimo problema yra didelė ir sudėtinga problema, nes mokykloms ir kolegijoms gali tekti neleisti mokiniams siųsti žinučių, žaisti žaidimus ar net įrašyti mokytojus ir įkelti vaizdo įrašų į „YouTube“, kol jie yra klasė. Tie apribojimai derinami su pareiga gauti reikiamą tėvų leidimą ir laikytis nepilnamečių apsaugos bei duomenų apsaugos įstatymų, taip pat teisės į privatumą.
Tačiau prieigos ribojimas yra puikiai valdomas, tvirtina IMT Lazarus generalinis direktorius Martinezas de Diosas. Platforma buvo sukurta kaip pagalba verslininkams, pedagogams ir tėvams.
„Per pastaruosius dvejus metus švietimo rinka patyrė precedento neturintį augimą ir augs“, – sako jis. Štai kodėl labai svarbu būti veiksmingiems ir tikslūs naudojant skirtingus saugumo lygius, priduria jis.
Bendrovė ketina žengti į priekį su vieta pagrįstu saugos ir valdymo įrankiais. Ar esame tam pasiruošę – kitas klausimas.
Skaitmeninė antropologė Joan Mayans teigia, kad bet kokia kliūtis sutramdyti technologinius pokyčius yra tik laikina priemonė.
„Jei technologiniai pokyčiai tampa socialiai priimtini ir reikšmingi, kliūtys neveikia“, – sako jis.“Raktažodis yra prisitaikymas. Skaitmeniniai įrenginiai turėtų prisitaikyti prie švietimo ir atvirkščiai“.
Skaitykite daugiau apie kibernetinį švietimą
- Jauninkite juos: kaip Rumunija kuria kitą baltų kepurių įsilaužėlių bangą mokyklose
- Visi keliai veda į kibernetinį ryšį
- Bletchley parkas: paauglių kibernetinės gynybos mokykla, planuojama istoriniame kodų laužymo namuose