ผลกระทบของโรงเรียนที่ต้องการเข้าถึงอุปกรณ์เคลื่อนที่ของนักเรียน

ครูใหญ่ในนิวซีแลนด์กำลังล็อบบี้ให้มีการเปลี่ยนแปลงกฎหมายที่จะอนุญาตให้โรงเรียนค้นหาอุปกรณ์เคลื่อนที่เมื่อนักเรียนอยู่ในพื้นที่ของโรงเรียนเพื่อหาหลักฐานการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

รายงานระบุว่า เพื่อเป็นการเปลี่ยนแปลงวิธีที่โรงเรียนจัดการกับปัญหาการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตที่กำลังดำเนินอยู่ ครูใหญ่จึงต้องการเปลี่ยนจาก ความยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ต่อการระงับผู้รังแก - พร้อมหลักฐานที่รวบรวมได้จากการสามารถเข้าถึงอุปกรณ์เคลื่อนที่ของนักเรียนอย่างถูกกฎหมาย

เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนที่ได้รับผลกระทบได้รับกระแสต่อต้านเพิ่มมากขึ้น โรงเรียนต่างๆ ก็มองหาวิธีที่สามารถทำได้ ตรวจสอบการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตอย่างถูกกฎหมาย ซึ่งโดยปกติจะอยู่ในรูปแบบของข้อความหรือการสื่อสารผ่านโซเชียล เครือข่าย

Stuff.nz รายงานว่า แพทริค วอลช์ ประธานสมาคมรองอาจารย์ใหญ่กำลังทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการเพื่อพยายาม ให้อำนาจนี้แก่ผู้ว่าจ้าง ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถค้นหาและยึดโทรศัพท์มือถือ แล็ปท็อป หรือดิจิทัลประเภทใดก็ได้ อุปกรณ์.

หากคำขอประสบความสำเร็จ ก็อาจกลายเป็นแบบอย่างให้ประเทศอื่นๆ ปฏิบัติตาม วอลช์ พูดว่า:

“การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตกลายเป็นเรื่องปกติ และผลที่ตามมาก็ร้ายแรงมากจนเอาชนะความกังวลเรื่องความเป็นส่วนตัวได้ เพื่อค้นหาหลักฐานของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตหรือพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอื่นๆ มันจะเป็นส่วนขยายที่จำเป็นในการค้นหาและยึดอำนาจ"

เมื่อปีที่แล้ว มีการวางแนวปฏิบัติเพื่อให้นักการศึกษาค้นหายาเสพติดและอาวุธในนักเรียนได้ ตอนนี้ผู้บริหารต้องการให้เรื่องนี้ถูกกฎหมาย -- เพื่อเป็นแนวทางในการควบคุมการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตด้วย

การศึกษาล่าสุดโดย โครงการ Pew Internet และ American Life ระบุว่า 95 เปอร์เซ็นต์ของวัยรุ่นอายุระหว่าง 12-17 ปีออนไลน์อยู่ในขณะนี้ และ 41 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสำรวจเปิดเผยว่าพวกเขาได้เห็นพฤติกรรมโหดร้ายทางออนไลน์เช่นกัน 'บ่อย' หรือ 'บางครั้ง'.

เนื่องจากการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตไม่ใช่การกระทำทางกายภาพในตัวเอง แม้ว่าอาจนำไปสู่สถานการณ์ทางกายภาพก็ตาม การพยายามควบคุมจะทำให้เกิดปัญหามากมาย มันอาจทำให้เส้นแบ่งระหว่างเสรีภาพในการพูดในโรงเรียนและนอกโรงเรียนไม่ชัดเจน และอาจทำให้หน้าที่ความรับผิดชอบในการดูแลของโรงเรียนเป็นที่น่าสงสัย ระบบกฎหมายในปัจจุบันถือได้ว่าล้าสมัยเช่น การขยายเครือข่ายทางสังคม และการใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่ที่เพิ่มขึ้นไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงในระบบกฎหมายในปัจจุบัน

การให้นักการศึกษาเข้าถึงอุปกรณ์เหล่านี้ในบริเวณโรงเรียนอาจเป็นวิธีหนึ่งในการช่วยต่อสู้กับปัญหา แต่ในความเป็นจริงแล้ว วิธีการนี้อาจสร้างความแตกต่างเพียงเล็กน้อย การที่อาจารย์ใหญ่ได้รับอนุญาตให้ดูอุปกรณ์เคลื่อนที่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะรู้ว่าจะต้องมองหาอะไร และยังทำให้เกิดผลกระทบอื่นๆ อีกหลายประการ:

- เว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์และข้อกำหนดการใช้งาน - ด้วยการให้สิทธิ์การเข้าถึงแก่บุคคลที่สาม นักเรียนอาจละเมิดข้อตกลงการบริการกับไซต์ที่พวกเขาอยู่ - ความเป็นส่วนตัว: อาจนำไปสู่กระแสความปลอดภัยมาก่อนสิทธิความเป็นส่วนตัว แต่กลับกลายเป็นทางลาดลื่นได้ และจะต้องลากเส้นตรงไหน? - การป้องกันข้อมูล:การริบจะส่งผลให้เกิดการเข้าถึงข้อมูลในระดับใด และบัญชีที่เชื่อมโยงใดๆ จะถูกเปิดให้ตรวจสอบหรือไม่ รวมถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์และอีเมลด้วย หากนำแล็ปท็อปไป จะถือเป็นสิทธิ์ในการงัดโฟลเดอร์ รูปภาพ และวิดีโอ -- หรือ นักการศึกษาจะถูกจำกัดเฉพาะกิจกรรมออนไลน์หรือไม่ (และสามารถค้นหาโฟลเดอร์ประวัติได้หรือไม่) -ความคิดเห็นของผู้ปกครอง ผู้ปกครองอาจต้องการความปลอดภัยมากขึ้นในแง่ของการต่อสู้กับการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต แต่พวกเขาจะพอใจกับโรงเรียนที่ติดตามพฤติกรรมของบุตรหลานทางออนไลน์หรือไม่ - เด็กแต่ไม่ใช่ผู้ใหญ่? หากนายจ้างไม่สามารถขอให้ผู้ที่อาจเป็นพนักงานเข้าถึงบัญชี Facebook ได้ ทำไมครูถึงถามนักเรียนได้

โฆษกกระทรวงยืนยันว่าวอลช์ได้ให้คำแนะนำแก่เจ้าหน้าที่แล้ว แต่ไม่มีการตัดสินใจอย่างเป็นทางการ

เครดิตภาพ: โยฮัน ลาร์สสัน

ที่เกี่ยวข้อง:

• โรงเรียนมีสิทธิ์ไล่นักเรียนเพราะทวีตหรือไม่?
• ควรรายงานผู้ปกครองของผู้ใช้ Facebook ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ Principal กล่าว
• โรงเรียนเสมือนจริงเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับคนรุ่นต่อไปหรือไม่?
• งานแชร์ไฟล์ของนักเรียนบน Facebook: ถูกกฎหมายหรือไม่?
• เด็ก ๆ: 'Google it' หรือถามผู้ปกครองและครู?