대학 교수들은 고등 교육 센터에서 소셜 비즈니스를 구현하는 데 따르는 장애물에 대해 논의했습니다.
올랜도: 소셜 비즈니스는 소매, 금융 등 산업의 판도를 바꾸는 것으로 자주 묘사되어 왔지만 이제 학계에서도 역할을 하기 시작했습니다.
패널토론 중 발언 IBM 커넥트 2013 화요일 오후에는 미국과 미국 대학의 소셜 미디어 전문가 3명이 모였습니다. 킹덤은 가르치는 방법과 가르치는 주제 모두에서 소셜 비즈니스가 적합한 곳을 강조했습니다.
모든 패널리스트가 동의한 가장 큰 장애물 중 하나는 소셜 비즈니스와 소셜 미디어 사이에 차이가 있다는 점을 이해하는 것입니다.
피터 카든(Peter Cardon), 미국 마샬 경영대학원 부교수 남부 캘리포니아에서는 이 두 유행 문구가 '일반적인 오해'라고 언급했습니다. 똑같다.
Cardon은 소셜 비즈니스가 실제로 Facebook뿐만 아니라 도구와 기술의 "더 넓은 범위"를 참조해야 한다고 명시했습니다.
영국 카디프 대학의 IT 부국장인 Simon Vaughan도 이에 동의했습니다. 확장하자면, 많은 사람들은 "디지털 리터러시"를 이해하지 못하고, 사용법을 아는 것이 중요하다고 설명합니다. 트위터. 그는 계속해서 디지털 리터러시란 이러한 솔루션을 적시에 적절한 상황에서 사용하는 방법을 아는 것입니다.
이력서를 거듭 검토한 후, 캘리포니아대학교 버클리캠퍼스와 새너제이 주립대학교 겸임교수인 마이클 브리토(Michael Brito)는 다음과 같이 반영했습니다. 그가 소셜 비즈니스를 가르치고 싶었던 이유 중 하나는 일부 기술이 부족하여 좋은 기술을 찾기가 어렵다는 것을 알았기 때문입니다. 재능.
Cardon은 현재 직장에 합류한 젊은 세대가 종종 "디지털 원주민"으로 간주된다고 가정하기 쉽지만 여전히 어려움을 겪고 있다고 주장했습니다.
그는 소셜 미디어가 직원들에게 자연스럽게 다가올 수도 있지만 때로는 협업의 기본 원칙에 대한 코칭이 필요하다고 설명했습니다.
"또 다른 장애물은 모든 것이 하나의 플랫폼에 있기를 기대한다는 것입니다. 이러한 모든 도구가 있는 곳에서 조각화를 시작하자마자 그들은 환멸을 느끼게 됩니다."라고 Cardon은 말했습니다.
소셜 비즈니스 개념은 학습 환경을 개선할 수 있는 잠재력도 있지만 거기에도 몇 가지 과제가 있습니다. 그러나 일부 경우에는 레거시 인프라가 서버 및 애플리케이션보다 인력과 더 많은 관련이 있습니다.
Cardon은 "우리 교수들이 이를 처리하는 것이 쉽지 않습니다"라고 인정하면서 아주 간단하게 설명하면서 그들 중 많은 사람들이 소셜 비즈니스가 얼마나 빨리 발전하고 있는지 인식하지 못하고 있다고 설명했습니다.
그는 또한 많은 미국 대학들도 매우 관료주의적이어서 변화를 신속하게 구현하기 어렵다고 덧붙였습니다.
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